Cybertrash
(Die neue Mediensituation und die Politik)
Von Martin Krusche

Beitrag zu *ak3*, [F5] Es gibt in dieser Gesellschaft bezüglich der Teilhaberechte ihrer Mitglieder viele Disparitäten...

Infrastrukturminister Michael Schmid meint laut WirtschaftsBlatt vom 10.3.2000: “Ich gehe davon aus, dass sich dieser Bereich ohne Zutun der politischen Stellen explosiv entwickeln wird. Das wissen wir ja alle.” Mag sein. Was wir dagegen aus langjähriger praktischer Erfahrung wissen: Nach rund einem Jahrzehnt wachsender Möglichkeiten, sich internetgestützte Telekommunikation nutzbar zu machen, sind die Defizite quer durchs Land erheblich. (Wir, das sind Kulturschaffende, die sich mit diesen neuen Medien befassen, seit sie erschwinglich sind.)

Was sich explosiv entwickelt hat, sind die Billig- bis Gratisangebote von großen Providern, die auf den Markt drängen, bei denen dann die Systeme hängen, der Service nicht klappt, von brauchbaren Einstiegshilfen ganz zu schweigen. Eine allgemeine Zusammenschau der binär codierten Medien fehlt überhaupt, während Surfen und Chatten als Essenz der neuen Mediensituation im Blickfeld stehen. Was auf irreführende Weise viel zu kurz greift.

Übliche Bildungseinrichtungen bieten zwar spezielles Anwendungs-Know how für die Benutzung bestimmter Software. Wie man allerdings online-gestützte Communities formiert und mit der nötigen Grundausstattung zeitgemäßer Medienkompetenz versieht, steht auf keinen Lehrplänen. Wie man sich dem allgemeinen Internet-Hype entzieht und am Gemeinwesen orientierte Mediennutzung lernt, können uns selbst einschlägig gewidmete Landeseinrichtungen nicht vorzeigen.

Unter anderem, weil Erfahrungen damit nicht in etablierten Bildungseinrichtungen, sondern in subkulturellen Nischen gemacht, erarbeitet wurden (und werden!). Die sich österreichweit verständigende Netzkulturszene bündelt solche Erfahrungen, stellt sich zunehmend Fragen nach sinnvoller Vermittlung, sorgt für Rückbindungen in den eigenen “Labor- und Werkstattbereich”, wo die mediale Praxis weiter ausgelotet wird.

Diese Netzkulturszene verbindet einschlägige Medienerfahrungen mit ihren anderen Bereichen kulturellen Engagements. Zum Beispiel aus dem simplen Grund, weil kompetente Medienanwendung einem hilft, Standort- und Ressourcennachteile zu kompensieren. Nicht bloß mit dem Blick aufs Internet, sondern in der Nutzung jener völlig neuen Medienkonvergenz, die zur Debatte steht. Also im Zusammenwirken binär codierter Medien aller Art.

Das hier gemeinte Know how wird freilich nicht nur in subkulturellen Bereichen erarbeitet. Hochdotierte Companies befassen sich damit auch, stellen es aber nicht in Preislagen zur Verfügung, die Bildungsvorhaben Richtung Public Access möglich machen.

Netzkultur ... das meint eben nicht bloß jenen allgemein explosiv erscheinenden Medienbereich, der sich durch technologische Innovationen und kommerzielle Schubkraft so rasend verbreitet... von dem der zitierte Minister offenbar gehört hat. Es geht um die Voraussetzungen, die nötigen Kompetenzen für neue Arten netzgestützter Kommunitäten, durch die unsere Gesellschaft erweitert wird. In einem Zusammenspiel von Content und Kontinuität in Communities. Gemeinschaften, die einerseits auf reale soziale begegnung gestellt bleiben, andrerseits telematische Erweiterungen bekommen.

Durch die aktuellen Kommunikationstechnologien verändert sich unser Kommunikationsverhalten. Das hat folglich auch demokratiepolitische Konsequenzen, über die in Politik und Verwaltung noch kaum diskutiert wird. Selbst gut situierte Hofräte begnügen sich gelegentlich noch damit, daß ihnen ihre Sekretärinnen die Emails erledigen. In vielen Einrichtungen fehlen einfach kompetente Ansprechpersonen.

Bezeichnenderweise polarisiert das im online-Jargon “User” und “Loser”, also Anwender und Verlierer. Die Veränderungen greifen massiv nach den Strukturen herkömmlicher Institutionen des Gemeinwesens. Ein Prozeß, gegen den Abwendung oder Abwehr wirkungslos scheinen.

Die neue Mediensituation schafft einerseits akute Problemlagen und Problempotentiale. Andrerseits eröffnet sie Kompensationsmöglichkeiten für eine ganze Reihe von Nachteilen im wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Bereich. Wir können keinesfalls von der ministerlichen Annahme ausgehen, “dass sich dieser Bereich ohne Zutun der politischen Stellen explosiv entwickeln wird.” Zumindest nicht der Bereich bildungspolitischer Agenda. Wenn das so wäre und wenn profitorientierte Medienunternehmen sich dem widmen würde, hätten wir in den 90er-Jahren schon etwas davon merken müssen.

In dieser Ära sind die Rechnersysteme preiswert und leichter zu bedienen geworden. Sie werden sicher schon bald so selbstverständlich zu Haushalten gehören, wie Waschmaschinen und Videorecorder. Daß nun der Markt jene Bedingungen schaffen würde, durch die intendierte und finanzierte Bildungsvorhaben überflüssig erscheinen müßten, kann man nicht nachweisen. Bis auf weiteres muß man sagen: Der Minister irrt.

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